Szkolenie w dniu 24.09.2018r.  zorganizowane przez 

Zespół Programu Operacyjnego POWER

 link do strony operatora: https://www.power.gov.pl/ 

Program szkolenia był bardzo napięty, jakość wystąpień i kompetencje pracowników doskonałe, informacje uzyskane na szkoleniu bezcenne.

Mnóstwo notatek na w/w tematy, wkrótce ukaże się na stronie PO WER link do prezentacji użytych na szkoleniu. 

  Nasz szkolny projekt jest realizowany z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER)  na zasadach Programu Erasmus Plus, czyli tam gdzie składaliśmy wniosek.

Co po szkoleniu? 

1. Wiemy jakie dokumenty mamy edytować i podpisać. Numer jeden to umowa z beneficjentami projektu. Kwotę podajemy w złotówkach wg kursu 4.32.  Dwa miejsca po przecinku. W przypadku naszego projektu wybieramy opcję pierwszą, czyli uczestnicy kursów metodycznych i językowych rozliczani są w formie ryczałtu za podróż i wsparcie indywidualne. Faktura za kurs musi być złożona w księgowości i jest to jedyny rachunek imienny z mobilności. Oczywiście gromadzimy inne dowody zakupów usług i towarów. Ciekawostką jest konieczność przywiezienia dwóch dyplomów potwierdzających uczestnictwo na kursie (tego ze szkoły na Malcie i wydanego przez operatora PO WER). Musimy  pamiętać o oświadczeniu uczestnika projektu - podpisane należy w ciągu 3 dni przesłać do operatora w formie papierowej. I to nieszczęsne RODO, chyba połowa umowy zawiera treści z tym związane.

EUROPASS 

Przed mobilnościami musimy wygenerować także dla każdego uczestnika  po dwa Europasy. Ponieważ każdy beneficjent w czasie dwutygodniowego kursu uczestniczy w dwóch kursach, ktoś będzie musiał przed wylotem wypisać 12 Europasów.

2. Agnieszka będzie się zajmować narzędziem Mobility Tool. Kasia już stworzyła regulamin.

 

3. Po podpisaniu umów i przelaniu zaliczki przystępujemy do rezerwacji lotów i zakwaterowania. Ze względów zapewnienia poprawnej pracy szkoły, lecimy w czasie ferii zimowych, ale tak jak było na poprzednich mobilnościach, będziemy się integrować z osobami z innych krajów. Wciąż pamiętam Danielle z Włoch i Juana z Hiszpanii. 

Wybieramy ulubionego przewoźnika, czyli....

4.  W naszym Liceum musimy zawiesić tablicę informują o realizowanym przez nas projekcie. Bardzo zwracano uwagę na identyfikację wizualną, rozmiar i rozmieszczenie logo instytucji. 

5. Jakie kursy wybierzemy?

Już wiemy z usług której  szkoły skorzystamy. Oczywiście ETI na Malcie.  

Click here

Znamy tę szkołę dość dobrze, zapewnia ona wysoką jakość szkoleń, są doskonale wyposażeni w sprzęt ICT. Dwa tygodniowe szkolenia, które odbyłem podczas realizacji poprzedniego szkolnego projektu nauczyły mnie bardzo dużo przydatnych umiejętności. Inni byli tego samego albo zbliżonego zdania.

Co do kursów, to realizujemy nasze założenie z etapu pisania wniosku, czyli pięciu beneficjentów, posiadających różne kompetencje językowe,  uczestniczy w jednotygodniowych kursach językowych (Fluency and English Language Development)  Pewnie przydzieleni zostaniemy do trzech różnych grup zaawansowania. Click here

Po weekendzie, który wykorzystamy do integracji z innymi nacjami i wycieczek poszerzających naszą wiedzę o historii i kulturze Malty, weźmiemy udział w drugim kursie związanym z wdrażaniem metody CLIL w naszej szkole Click here. Teraz wykorzystujemy wolne chwile i wzajemnie się dokształcamy w naszej grupie projektowej. 

Nauczyciel angielskiego weźmie udział w dwutygodniowym szkoleniu związanym z ICT Click here .

5. Propagowanie projektu jest na osobnej karcie bloga 

6. "Drobne zakupy" z funduszu wsparcia

Pozyskany  fundusz wsparcia wykorzystamy w lwiej części na zakup tablicy multimedialnej, która zainstalowana w jednej z pracowni, będzie wykorzystywana do wprowadzania elementów metody CLIL i innych multimediów. Ponieważ taki zakup przekracza kwotę 3.000 PLN, wskazane jest złożenie zapytań ofertowych do trzech sprzedawców. Myślę, że do  końca października zakupimy i zainstalujemy ten sprzęt. Wiemy, że musi być Ultra Short Throw i technologia IR.  Hmmm???